De Schakel

Grundskola · Algemeen bijzonder · Eindhoven

  • 202 elever
  • Inspectie van het Onderwijs: Voldoende

De Schakel är en grundskola i Eindhoven (Eindhoven kommun) med 202 elever. Avslutande prov i grundskolan: 46% av eleverna når målnivån 1S/2F och 95% grundnivån 1F (treårsgenomsnitt, Inspectie van het Onderwijs). 38% av rekommendationerna om fortsatt utbildning under de senaste tre åren gällde havo eller vwo. Omdöme från Inspectie van het Onderwijs: Voldoende.

Läge

Johannes Buijslaan 41, 5652NJ Eindhoven

Markören visar skolan. Skolikonerna visar andra skolor inom 2,5 km (klicka för att se namnet).

Resultat

Slutprov i årskurs 8: doorstroomtoets

Andelen elever som når grundnivån (1F) och målnivån (1S/2F) i läsning, språkriktighet och matematik, i genomsnitt över tre läsår. Inspectie van het Onderwijs jämför resultaten med ett gränsvärde som är anpassat till skolans elevsammansättning.

Den här skolanSnitt i EindhovenNederländerna
Grundnivå 1F95%96%96%
Målnivå 1S/2F46%59%58%
  • Gränsvärden för denna skola: 85% (1F) och 34,8% (1S/2F). Resultat: 1F över gränsvärdet, 1S/2F över gränsvärdet.
  • Per läsår: 2023/24: 1F 98%, 1S/2F 43% (n=20) · 2024/25: 1F 93%, 1S/2F 42% (n=23) · 2025/26: 1F 96%, 1S/2F 54% (n=23).
  • Socioekonomiskt elevindex: 33,9 (riksgenomsnittet är cirka 30 på en skala från 20 till 40). Ett lägre index innebär att elevernas föräldrar i genomsnitt har högre utbildning. Inspectie van het Onderwijs förväntar sig därför högre resultat. Genomsnitt för Eindhoven: 28,5.

Rekommendationer om fortsatt skolgång

Slutliga rekommendationer för de senaste tre läsåren (2022–2024, 21 elever), jämfört med alla grundskolor i kommunen och i Nederländerna.

Den här skolan
Kommun Eindhoven
Nederländerna
  • pro / vso
  • vmbo – grundläggande yrkesinriktning
  • vmbo – fördjupad yrkesinriktning
  • vmbo gl/tl
  • havo
  • vwo

Justerade efter slutprovet doorstroomtoets: 39% av rekommendationerna (27 av 69 elever, 2022–2024); i hela landet 20%.

Genomsnittligt resultat på slutprovet doorstroomtoets

2022: CET 536,6 (n=26) · 2023: DIA 357,6 (n=20) · 2024: DIA 356,6 (n=23). Ojusterade genomsnitt. Varje prov har en egen skala, så endast år med samma prov kan jämföras.

Elever

23218920102025
Elever 2025
202
Förändring på 5 år
+6%
från 190 år 2020
Elever 2010
210

Per årskurs (2025)

  • Årskurs 126
  • Årskurs 234
  • Årskurs 332
  • Årskurs 421
  • Årskurs 523
  • Årskurs 618
  • Årskurs 723
  • Årskurs 825

Var eleverna bor

Elevernas postnummerområden år 2025 (202 elever, 14 områden).

  • Postnummer 565268%
  • Postnummer 565122%
  • Postnummer 55023%

DUO:s uppgifter om elever per skolenhet (mätdatum 1 oktober) och per postnummerområde. Antal under 5 publiceras inte och ingår inte i beräkningarna.

Källor och förklaringar

  • Öppna utbildningsdata från DUO (CC BY 4.0): skolenheternas adresser, elever per skolenhet och årskurs, elevernas bostadsort per postnummerområde, rekommendationer om fortsatt skolgång och justeringar av dessa, genomsnittliga resultat på slutprovet doorstroomtoets, antal elever som går upp till examen, antal godkända elever, examensbetyg och elever som går om en årskurs. DUO publicerar inte antal under 5. Dessa ingår därför inte i beräkningarna här.
  • Inspectie van het Onderwijs: kunskapsresultat i grundskolans tidigare år (andel elever på referensnivå 1F och 1S/2F, treårsgenomsnitt, gränsvärden utifrån skolans socioekonomiska elevindex) och skolans socioekonomiska elevindex (CBS). Omdömet hämtas från registret över inspektionsomdömen. ”Bastillsyn” är inget omdöme.
  • Rekommendationer om fortsatt skolgång: den slutliga rekommendationen om utbildningsnivå efter grundskolan, inklusive justeringar efter slutprovet doorstroomtoets. Kombinerade rekommendationer (till exempel vmbo-kader/gl-tl) har räknats till hälften på vardera nivån.
  • Jämförelser med kommunen och Nederländerna har beräknats av Huisleon som elevviktade genomsnitt för alla skolor av samma typ. Uppgifter om var eleverna fortsätter sina studier efter den här skolan finns inte som öppna data. Se Scholen op de kaart för sådan information.