Het Startblok

Grundskola · Openbaar · Schiedam

Het Startblok är en grundskola i Schiedam (Schiedam kommun) med 486 elever. Avslutande prov i grundskolan: 39% av eleverna når målnivån 1S/2F och 94% grundnivån 1F (treårsgenomsnitt, Inspectie van het Onderwijs). 10% av rekommendationerna om fortsatt utbildning under de senaste tre åren gällde havo eller vwo. Omdöme från Inspectie van het Onderwijs: Voldoende.

Läge

Burg Van Haarenlaan 871, 3119GD Schiedam

Markören visar skolan. Skolikonerna visar andra skolor inom 2,5 km (klicka för att se namnet).

Resultat

Slutprov i årskurs 8: doorstroomtoets

Andelen elever som når grundnivån (1F) och målnivån (1S/2F) i läsning, språkriktighet och matematik, i genomsnitt över tre läsår. Inspectie van het Onderwijs jämför resultaten med ett gränsvärde som är anpassat till skolans elevsammansättning.

Den här skolanSnitt i SchiedamNederländerna
Grundnivå 1F94%95%96%
Målnivå 1S/2F39%51%58%
  • Gränsvärden för denna skola: 85% (1F) och 30,2% (1S/2F). Resultat: 1F över gränsvärdet, 1S/2F över gränsvärdet.
  • Per läsår: 2023/24: 1F 93%, 1S/2F 53% (n=40) · 2024/25: 1F 96%, 1S/2F 32% (n=34) · 2025/26: 1F 94%, 1S/2F 30% (n=35).
  • Socioekonomiskt elevindex: 36,1 (riksgenomsnittet är cirka 30 på en skala från 20 till 40). Ett lägre index innebär att elevernas föräldrar i genomsnitt har högre utbildning. Inspectie van het Onderwijs förväntar sig därför högre resultat. Genomsnitt för Schiedam: 32,2.

Rekommendationer om fortsatt skolgång

Slutliga rekommendationer för de senaste tre läsåren (2022–2024, 74 elever), jämfört med alla grundskolor i kommunen och i Nederländerna.

Den här skolan
Kommun Schiedam
Nederländerna
  • pro / vso
  • vmbo – grundläggande yrkesinriktning
  • vmbo – fördjupad yrkesinriktning
  • vmbo gl/tl
  • havo
  • vwo

Justerade efter övergångsprovet: 55% av rekommendationerna (59 av 107 elever, 2022–2024); i hela landet 20%.

Genomsnittligt resultat på övergångsprovet

2022: CET 528,0 (n=33) · 2023: LIB 172,5 (n=42) · 2024: LIB 170,6 (n=37). Ojusterade genomsnitt. Varje prov har en egen skala, så endast år med samma prov kan jämföras.

Elever

56836020102025
Elever 2025
486
Förändring på 5 år
+1%
från 479 år 2020
Elever 2010
360

Per årskurs (2025)

  • Årskurs 153
  • Årskurs 272
  • Årskurs 366
  • Årskurs 463
  • Årskurs 567
  • Årskurs 664
  • Årskurs 751
  • Årskurs 850

Var eleverna bor

Elevernas postnummerområden år 2025 (486 elever, 36 områden).

  • Postnummer 311947%
  • Postnummer 311815%
  • Postnummer 31177%
  • Postnummer 31127%
  • Postnummer 31226%
  • Postnummer 31113%
  • Postnummer 31143%
  • Postnummer 30292%

DUO:s uppgifter om elever per skolenhet (mätdatum 1 oktober) och per postnummerområde. Antal under 5 publiceras inte och ingår inte i beräkningarna.

Källor och förklaringar

  • Öppna utbildningsdata från DUO (CC BY 4.0): skolenheternas adresser, elever per skolenhet och årskurs, elevernas bostadsort per postnummerområde, rekommendationer om fortsatt skolgång och justeringar av dessa, genomsnittliga resultat på övergångsprovet, antal elever som går upp till examen, antal godkända elever, examensbetyg och elever som går om en årskurs. DUO publicerar inte antal under 5. Dessa ingår därför inte i beräkningarna här.
  • Inspectie van het Onderwijs: kunskapsresultat i grundskolans tidigare år (andel elever på referensnivå 1F och 1S/2F, treårsgenomsnitt, gränsvärden för uppföljning efter skolans socioekonomiska viktning) och skolans socioekonomiska viktning (CBS). Omdömet hämtas från registret över inspektionsomdömen. ”Bastillsyn” är inget omdöme.
  • Rekommendationer om fortsatt skolgång: den slutliga rekommendationen för sekundärutbildning, inklusive justeringar efter övergångsprovet. Kombinerade rekommendationer (till exempel vmbo-kader/gl-tl) har räknats till hälften på vardera nivån.
  • Jämförelser med kommunen och Nederländerna har beräknats av Huisleon som elevviktade genomsnitt för alla skolor av samma typ. Uppgifter om var eleverna fortsätter sina studier efter den här skolan finns inte som öppna data. Se Scholen op de kaart för sådan information.